LÍNEA DE TIEMPO

Fuente: http://arbolesibericos.es. 

En esta entrada voy a mostraros la línea de tiempo que he diseñado para que mis alumnos realicen la tarea integrada "GUÍA DE LOS ÁRBOLES DEL INSTITUTO". Os recuerdo la idea. Pretendo que los alumnos identifiquen todos las especies de árboles del instituto (no son muchas) y que elaboren una guía de árboles del instituto. El propio material recomendado para la identificación puede inspirarles para elaborar su producto final: Árboles Ibéricos y Arbolapp.

Fuente www.arbolapp.es. licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0

Al realizar toda esta secuencia de actividades quizá lo más difícil ha sido decidir cuándo y cómo evaluar. He tenido que pensar despacio dónde colocar las diferentes actividades de evaluación sopesando las ventajas e incovenientes de sus posibles ubicaciones. También he tenido que pensar bastante qué quería evaluar en estas actividades de evaluación, particularmente en la autoevaluación y en la evaluación entre pares.

Me ha quedado más claro cómo conectar los estándares de aprendizaje con las actividades diseñadas. La elaboración del mapa conceptual facilita mucho esta labor y además es flexible, se puede modificar si se desean añadir o quitar elementos.

    Imagen original publicada bajo licencia CC.

El trabajo que he realizado me ha resultado bastante gratificante y entretenido. Me ha llevado más tiempo del que esperaba. Esto supone una dificultad pues con los horarios congestionados que tenemos en mi centro, planificar una tarea de este tipo sería imposible durante las clases. Quizá alguna tarea esporádica sí se podría planificar pero convertir esta metodología en el grueso de las programaciones lo tendría que hacer durante los períodos vacacionales.

Pese a estos incovenientes el trabajo me ha aportado mucho y me siento plenamente satisfecho con esta forma de trabajar. Creo que los principales beneficiados de esta estrategia de trabajo van a ser los alumnos, no yo mismo.